Visita 6: Pruebas SABER

PROGRAMA TODOS A APRENDER

Con la presencia de los docentes de la primaria de todas las sedes se realizó la presentación de las características de las pruebas SABER y su utilización como insumo para mejorar la calidad de la institución, luego se realizó un conversatorio y se respondieron las diferentes inquietudes que surgieron en los docentes:

Pruebas SABER: Características

Posteriormente se presentaron a los docentes los resultados de las pruebas SABER 2012 para que después de realizar un análisis de las mismas se trazaran metas y compromisos para alcanzarlas:

Resultados de la Pruebas SABER 2012

En las siguientes fotografías podemos apreciar a los docentes mientras participan de la presentación y mientras analizan los resultados de las pruebas SABER 2012:

Pruebas SABER: Participación Docentes

Las Pruebas SABER 2013 se aplicaron a los estudiantes de grados tercer, quinto y noveno, los coordinadores de sede y los jefes de salón explicaron el objetivo de la aplicación a los estudiantes, dieron las instrucciones requeridas, repartieron los cuadernillos y anotaron la hora de inicio y terminación de la prueba. Los estudiantes realizaron la prueba con total normalidad:

Pruebas SABER 2013: Aplicación a Estudiantes

Visita 5: Pensamiento Aleatorio y Pruebas Diagnosticas

PROGRAMA TODOS A APRENDER

Los seis docentes de primaria pertenecientes al PTA estuvieron presentes en esta visita, se empezó con el vídeo "Historia del pensamiento aleatorio" realizando un corto conversatorio acerca del mismo:

Vídeo: Historia del Pensamiento Aleatorio

Se realiza la presentación sobre pensamiento aleatorio, se hace un conversatorio acerca del mismo y se responden las inquietudes de los docentes:

Pensamiento Aleatorio y Sistema de Datos

Actividad: Los Dados

Las siguientes fotografías muestran a los docentes del PTA participando de la reunión y de la actividad sobre pensamiento aleatorio:

Docentes participando en la Actividad de Pensamiento Aleatorio

Pruebas Diagnosticas: Previo a la aplicación de las pruebas diagnosticas de los estudiantes de grado segundo a quinto, se realizó una reunión donde se socializaron los protocolos de aplicación y se dieron las indicaciones pertinentes sobre lo que se debe hacer antes, durante y después de la aplicación; con la rectora se asignaron los coordinadores de sede y los jefes de salón:

Prueba Diagnostica: Reunión Previa

El día de la aplicación de la Prueba Diagnostica, los docentes jefes de salón ordenaron a los estudiantes en sus puestos y explicaron el objetivo de las pruebas, luego se pasó repartiendo las pruebas entre los estudiantes, se dio inicio a la aplicación y se lleno el formato de hora de inicio y hora de terminación:

Prueba Diagnostica: Aplicación a Estudiantes de 2° a 5°

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Se realizó una reunión con todos los docentes de la Institución con el fin de evaluar los avances obtenidos hasta la fecha y comprometer mas en el desarrollo del PNLE a los docentes apadrinados:

Reunión General: Avances PNLE

Visita 4: Planeador de Clases, Pensamientos Matemáticos y Socialización de PNLE con la Comunidad.

PROGRAMA TODOS A APRENDER

A las reuniones asistieron cinco docentes de primaria que forman parte del PTA, se inicio con las caricaturas de critica educativa de FRATO, realizando un pequeño conversatorio acerca de las mismas:

FRATO: Critica Educativa

Se procede a presentar a los docentes del PTA el Planeador de Clase propuesto por el programa, realizando previamente un conversatorio sobre su importancia y se entrego a cada uno una copia del formato, respondiendo las inquietudes que surgieron en los docentes y socializando las preguntas guía acerca del diligenciamiento del mismo:

Planeador de Clase

Se realizó la presentación acerca de Pensamientos Espacial y Métrico, se hizo un conversatorio acerca del mismo respondiendo las inquietudes de los docentes, luego se realizó la actividad propuesta por el programa para estos dos pensamientos:

Pensamiento Espacial y Métrico

Actividad 1: Pensamiento Espacial y Métrico

Se realizó visita in situ a la docente Emérita Rodríguez, quien orienta un grupo multigrado en la sede de la vereda Las Delicias:

Acompañamiento in situ a la docente Emérita Rodríguez

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Con la Comunidad Educativa en general se realizó la presentación del Plan Nacional de Lectura y Escritura y la Colección Semilla, se empezó con la Lectura en Voz Alta del cuento "El Burro de las Gafas":

El Burro de las Gafas

Luego se procedió a realizar una presentación narrada, con el Kamishibai "Andrés y el Paraguas":

Kamishibai: Andrés y el paraguas

Por último la Comunidad Educativo disfruto de otros eventos culturales programados en paralelo y pudieron observar los libros de la Colección Semilla:

Presentación Colección Semilla

Visita 3: Bitacoras, Competencias Comunicativas y Comprensión Lectora.

PROGRAMA TODOS A APRENDER

En esta reunión estuvieron presentes cinco de los seis docentes pertenecientes al PTA, se empezó con el vídeo "Necesitamos una revolución educativa" para incentivar la reflexión sobre su quehacer pedagógico y su rol como docentes:

Vídeo: Necesitamos una revolución educativa

Luego se hace una corta presentación sobre la bitácora y sus usos, se entrega a cada docente el formato de bitácora propuesto por el programa y se socializan las preguntas guía acerca del diligenciamiento de las bitácoras respondiendo las inquietudes que surgen en los docentes, todo ello de acuerdo con el anexo 7:

Anexo 7: Bitácora

En reunión posterior se hace la presentación sobre la fundamentación en didáctica del lenguaje desde los referentes de calidad del área de lenguaje:

Didáctica del Lenguaje

Luego se realizó el taller "El ajedrez del mito" en el cual los docentes participaron activamente:

Taller: El Ajedrez del Mito

Se presentaron diferentes propuestas didácticas haciendo énfasis en la de Unidad Didáctica:

Unidad Didáctica

Se realizó acompañamiento in situ al docente Carlos Juagibioy, quien enseña a un grupo multigrado en la sede de la vereda La Ruidosa:

Acompañamiento in situ al Docente Carlos Juagibioy

PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA

Con el equipo base del PNLE se hizo lectura de los documentos "Como escoger los repertorios de LVA" y "Orientaciones para leer en familia" realizando un corto conversatorio acerca de estas lecturas:

Lectura "Como escoger los repertorios de LVA"

Lectura "Orientaciones para leer en familia"

Se realizó la presentación sobre Comprensión Lectora y a continuación se desarrollo el Taller de preguntas de comprensión, el cual se replico en las aulas de clase:

Presentación de Comprensión Lectora